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品味成長(cháng)作文600字記敘文初中篇【精選3篇】

小編: 北海有魚(yú)

品味成長(cháng)作文600字記敘文初中篇【精選3篇】一

  食物有酸甜苦辣咸,成長(cháng)也是五味雜陳,只不過(guò),它需要經(jīng)歷去品味。

  咸

  在初一下學(xué)期的時(shí)候,我們換了一個(gè)新的政治老師,說(shuō)是老師,其实是个大学生。她只說(shuō)她是來(lái)實(shí)習的,在這里呆不長(cháng)。她很溫柔,就像是我們的大姐姐,我們都很喜歡她。課堂上的氣氛總很活躍,可能是她年齡和我們差不多大的原因,在課堂上會(huì )管不住我們,因為這事,班主任總是說(shuō)我們。

  時(shí)間轉眼即逝,可欣老師要走了,她在給我們上最后一節課的時(shí)候,心情很壓抑,當時(shí)我們還不知道這個(gè)消息,直到快下課的時(shí)候,她站在講臺上對我們說(shuō)她很舍不得和我們在一起的日子,和我們在一起很開(kāi)心,雖然我們總是氣著(zhù)她,但是她也不生氣。還說(shuō)她要回她的學(xué)校去了。最后向我們鞠了一躬,就哭著(zhù)走出了教室,最終導致我們在班主任的課上哭個(gè)不停。

  當我遇到這么多的事情后,我才明白了天下沒(méi)有不散的筵席這句話(huà)。這句話(huà)到哪里都一樣,就好比現在的我們,即將,即將告別承載著(zhù)我們美好回憶的地方,即將告別陪伴我們成長(cháng)的老師同學(xué)們。

  酸

  “初三”這個(gè)詞代表著(zhù)中考的到來(lái),也擔負著(zhù)來(lái)自中考的壓力。和初二相比學(xué)習任務(wù)也加重了,每天拖著(zhù)疲憊的身子回家,來(lái)到書(shū)桌旁就開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái),這一寫(xiě)就是兩三個(gè)小時(shí)。當寫(xiě)完后想要活動(dòng)一下身體時(shí),才發(fā)覺(jué)我的胳膊已經(jīng)僵了,脖子已經(jīng)定住了,渾身酸痛,就感覺(jué)只要一動(dòng),筋就要斷了似得。

  那叫一個(gè)酸吶!

  苦

  每天早早地起床,匆匆忙忙地跑出家門(mén)。就像這樣開(kāi)始了初三生活的新的一天。早自習上背完這個(gè)又背那個(gè)的,使我恨不得把書(shū)都塞到我的腦子里。每天下課都會(huì )有很多的筆記要抄,這些沒(méi)抄完又會(huì )迎來(lái)更多的筆記,一星期下來(lái)就像一座山堆在我的面前,這種暗無(wú)天日的日子究竟什么時(shí)候才能過(guò)完呢?

  初三的日子還真是苦啊!

  成長(cháng)就是這樣,是在不知不覺(jué)中經(jīng)歷的,成長(cháng)只有一次,就讓我們好好珍惜它吧。

品味成長(cháng)作文600字記敘文初中篇【精選3篇】二

  昏暗的臺燈下,我凝視著(zhù)這一杯茶,沸水又的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。

  作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū),那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事。

  “初”來(lái)乍到,一個(gè)脆弱的我,被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮,那個(gè)不堪一擊的我,在“血”場(chǎng)上犧牲了,可一個(gè)“睡里挑燈看卷,夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又站了起來(lái)。那段歲月,正在黑暗中迷茫的我,學(xué)習之余,有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地,有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊,看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏,為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知,可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù),就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí),心里就會(huì )思緒萬(wàn)千,當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候,心情豁然開(kāi)朗,壓力蕩然無(wú)存,轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。

  似乎茶的清香已彌漫了“世界”,我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

  我的拼搏,戰勝了煩惱,戰勝了一切,讓那似乎是最后一絲艷綠,同樣放出等同于盛夏的光彩?!吧倌瓴恢疅涛丁?,可在這“山重水復”的轉彎處時(shí),有誰(shuí)要是放松下來(lái),等待你的便是“沼澤千里,棘叢萬(wàn)丈”。反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷,纏繞你的靈魂,讓你煩悶,讓你苦惱嗎?

  若成長(cháng)是一篇著(zhù)作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長(cháng)是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識,似乎是一直打擾著(zhù)我們,在成長(cháng)的大自然中,過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習,現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

  雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了,彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水,去品味成長(cháng)的煩惱,“煩著(zhù)煩著(zhù)”,時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”,經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”,再去品味那茶,那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

品味成長(cháng)作文600字記敘文初中篇【精選3篇】三

  成長(cháng)一詞,給人的概念是一只小動(dòng)物由出殼到死的一個(gè)過(guò)程,平淡無(wú)奇,但如果用心去體味,或許你可以聞到它出殼時(shí)的清新味與死去時(shí)的黃土味。

  品,味,成長(cháng)。

  對,成長(cháng)其實(shí)是一道色澤鮮艷而讓人口水直流的菜,是用來(lái)品,不是用來(lái)吞食的。

  首先,要清洗原料,讓那些灰塵污穢隨著(zhù)圣潔之水而流入下水道。這恰似我從母親肚子中出生的那一剎那,經(jīng)過(guò)血的洗禮,與未知的空氣接觸,它所帶來(lái)的刺痛與陌生讓我感到害怕,而母親均勻的呼吸聲讓我心中暖似爐中的火。這是水味,沉重之中略帶著(zhù)驚喜。

  其次,要倒人油,把原料放人鍋中,使其變熱,有光澤。這其間要不停翻滾原料,使它均勻受熱,不能被沸騰的火與油燒焦。這好像我剛出生的那幾周,父母溫暖的懷抱讓我停止了哭泣,他們開(kāi)始教我說(shuō)話(huà),走路,想與我溝通,知道我的需求。盡全力讓我笑,讓我甚少接觸到冰冷的雨滴,讓我充分體會(huì )到陽(yáng)光的溫暖。這是奶味,平淡的水味中帶了些溫和、甜蜜。

  再次,要放人調料。廚師最難把握的一個(gè)環(huán)節。鹽放多了會(huì )過(guò)咸,糖放多了會(huì )過(guò)甜,醋放多了會(huì )過(guò)酸,都過(guò)量了味道會(huì )怪。這相似于我的童年。做了錯事,得到了教訓,它使我不敢再犯。做了好事,得到了父母的嘉獎,心里高興得好像深海的小魚(yú)找到了家。學(xué)校的生活固然不是一帆風(fēng)順,但在辛酸中可以品出甘,奇特的甘。鍋中的油更熱得讓人難以忍受,鹽中的未化顆粒磨痛了我的身子,濺出了眼淚,但自此發(fā)現我變得更加光滑。有時(shí)會(huì )因聞到香味而陶醉其中,有時(shí)會(huì )因為嗅到焦味而咳個(gè)不停。時(shí)間久了,原料的色澤有了明顯的變化,由白變黃,再向紅發(fā)展。我明白了,或許世界并不美麗,但它又正因此而美麗,所以,當有人說(shuō)白色純潔無(wú)瑕時(shí),我可以抗議地說(shuō)赤色成熟聰慧,而那點(diǎn)點(diǎn)塵土更為之增添了幾分神秘。這時(shí),它是雜味的,混雜了許多難以道出名字的味道,要看品菜之人從什么角度去聞,去品。

  以上這道菜仍未做完,因為廚師不見(jiàn)了,他笑著(zhù)說(shuō)了“尋找,嘗試”4個(gè)字,便躲在某個(gè)角落等著(zhù)收菜。

  罵他無(wú)情不負責任也罷,面對總是必要的。因為你要去尋找適合自己品味的調料。雖然離上桌品嘗是遙遠的,不過(guò),成長(cháng)所晶的是過(guò)程。

  以上是我的成長(cháng),清洗+過(guò)熱+調料+未知=未知。由于這個(gè)方程中有2個(gè)未知數,所以其解法我仍在努力地尋找、嘗試中……